"Радость жизни"

Мероприятия проведенные в рамках гранта "Радость жизни!"

1. В рамках проекта было проведено 16 праздников в отделениях детской онкологии и гематологии областной детской клинической больницы. Нам удалось порадовать 252 ребёнка.  Праздничная программа включала спектакли, анимацию, вручение подарков, угощений (соков, фруктов, сладостей) и воздушных шаров. Благодаря праздникам менялась больничная атмосфера. Дети с самого утра ждали артистов, наряжались. Во время праздников отвлекались от мыслей о болезни: радовались, смеялись, пели, танцевали как здоровые ребята. У детей и взрослых улучшалось настроение. С их слов, они набирались сил на продолжение борьбы с болезнью, ведь всплеск положительных эмоций помогает в лечении. Психологи и врачи подтверждают взаимосвязь между позитивными эмоциями и физическим состоянием организма. Также родители ощутили мощную психологическую поддержку от людей вне больницы, что придаёт дополнительные силы.

2. В рамках проекта проведено 36 мастер-классов на дневном стационаре больницы.. Проведено  55 групповых занятий в арт-терапевтическом клубе "Детство с Дариной". Проведено 150 занятий иппотерапией для 15 детей и подростков. Проведено 165 групповых и индивидуальных занятий кинезиотерапией для  15 детей и подростков. Проведено 150 занятий с нейропсихологом для 15 детей и подростков.

Мастер-классы помогли отвлечься от медицинских процедур. Если раньше дети не хотели ехать в больницу, то теперь проявляли интерес: а что сегодня будет на мастер-классе? Не все могли присоединиться к занятиям. У кого-то плохое самочувствие, кто-то приехал на процедуры, и родители спешат домой. Но все проявляли любопытство. На занятиях освоили разные виды творчества. Мастер-классы на дневном стационаре имеют свою специфику: в основном занимаются маленькие дети и время нахождения в больнице ограничено. Иногда родители помогали детям. Но часто ребята занимались, пока взрослые были заняты общением с врачами. Это очень выручало родителей. Ребята не только занимались творчеством, но и знакомились друг с другом, общались, развивались их коммуникативные навыки. Это очень важно, ведь большинство детей ещё имеют ограничения: бывают дома и в больнице. Дети развивали мелкую моторику и творческую фантазию. Каждый раз уходили домой в отличном настроении с поделкой, а не в слезах и с мыслью об уколе.

На мастер-классах ребята научили выполнять поделки в самых разных техниках. Они получили и отработали разнообразные навыки. Дети развивали внимательность, ведь важно было повторить последовательность действий.  При этом не ставилась задача получить одинаковые поделки. Ребята сами выбирали цвет, декор, проявляли фантазию и творческое мышление. Они улучшали свои работы до того момента, пока те не начинали нравиться. Через принятие работ происходило принятие себя. Арт-терапия заключалась в возможности выплеснуть эмоции в творчестве, а отсутствие оценок и свобода творчества дали возможность детям поверить в себя и творить с удовольствием. В результате у всех ребят улучшалось психоэмоциональное состояние и формировалось полное принятие их внешним миром. полное Совместная работа улучшила навыки коммуникаций и взаимодействия в коллективе.  

Занятия адаптивной верховой ездой очень понравились детям. Они сильно повлияли на улучшение их психоэмоционального состояния. Занятия на свежем воздухе оказались полезны для нервной системы, дети стали спокойнее. Родители отметили влияние на развитие мышечной активности у детей. За время занятий у ребят окрепли мышцы рук, ног, спины, улучшилась осанка, укрепилась походка, повысилась выносливость. Они стали большее расстояние проходить пешком без утомления. Особый прогресс был заметен у девочки, ранее перенесшей онкологическое заболевание и имеющую диагноз аутизм. Некоторые из ребят раньше боялись лошадей. Кто-то боялся сесть в седло, и тем более скакать. Поборов свои страхи, у детей проявилась уверенность в себе не только в верховой езде, но и в других жизненных обстоятельствах. Они стали смелее пробовать новое. Процесс общения с лошадьми принёс детям массу положительных эмоций. Дети учились доверять животному, а через это и окружающему миру. Они стали более открытыми и общительными.

Кинезиотерапия , со слов родителей в результате занятий у детей прошли боли в ногах, спине и шее, ушли головные боли. Также у всех ребят улучшилась осанка, окрепли мышцы, ушла мышечная асимметрия. Несколько ребят в результате лечения онкологических заболеваний, получили осложнения на ногах. После курса занятий она стали увереннее ходить и даже бегать.
Все дети стали физически выносливее. Научились правильно сидеть, окрепли мышцы спины и поясничного отдела, в результате этого ребята перестали испытывать дискомфорт во время учёбы, в том числе за компьютером. Дети осознали необходимость физической нагрузки, ощутили пользу. Более того, они с удовольствием посещали занятия. Как оказалось, для многих ходить в спортзал с тренажёрами, как взрослые, стало осуществлением мечты. Это доставляло детям радость, прибавило уверенность в себе и своих силах.

15 ребят прошли курсы занятий с нейропсихологом. Сначала была проведена диагностика, определены проблемы. На основании результатов принимались решения, нужно ли заниматься с ребёнком индивидуально или в группе. Со слов родителей у всех ребят замечены положительные изменения. Улучшилась координация движений, походка стала увереннее, без пошатываний. У ребят окрепли мышцы, выровнялась осанка. У одной девочки ушёл перекос плеч. Те, кто не умел, научились ловко ловить мяч и даже немного жонглировать. Дети стали внимательнее и более последовательными. Ещё у одной девочки ушло заикание, она стала чётче формулировать свои мысли. Все родители отметили у детей улучшение памяти, концентрации внимания. У некоторых это заметно сказалось на учёбе и даже на улучшении почерка.  Ребята стали спокойнее, у некоторых полностью прекратились вспышки гнева.  Групповые занятия помогли раскрепоститься, стать увереннее и завести новых друзей.    

3. В рамках  проекта проведено 100 психологических консультаций для 30 человек (родители, дети). Проведено 23 групповых и индивидуальных занятий сказкотерапией для  10 родителей. Проведено  12 встреч в женском клубе "Территория красоты" для 15 мам детей с онкологическими заболеваниями и перенесшими их.

Психолог консультировала родителей и детей. Кому-то было достаточно одной-двух бесед, кто-то прошёл терапию. В результате все получили ответы на свои вопросы, либо решили проблемы, либо поняли причины и способы работы с ними. Каждый получил конкретные рекомендации по поведению, практические упражнения по снятию стресса и других состояний. У всех улучшилось психоэмоциональное состояние. Родители и дети получили советы по выстраиванию здоровых отношений друг с другом (родительско-детские отношения - один из частых запросов). В результате обстановка в семьях значительно улучшилась. Ожидаемо многие родители просили помощь в снятии стресса и, конкретно страха рецидива болезни детей. Эти темы были проработаны. Все родители дали положительные отзывы о работе с психологом.

В результате занятий сказкотерапией улучшился психоэмоциональный настрой участников. Это отметили и родители, и дети. Сказки помогли увидеть свои проблемы со стороны, проассоциировать с собой. Каждое занятие помимо терапевтической сказки включало практические задания и упражнения. Они помогли участникам разобраться в ряде проблем, научили справляться с тревожностью, осознавать эмоции и управлять ими. Участники получили навыки, помогающие справляться со стрессом и страхами. Несколько занятий были посвящены внутренней гармонии, способностям мечтать, верить в хорошее и думать позитивно. С целью самоподдержки ресурсных состояний были определены места и источники силы участников сказкотерапии. У всех прибавилось больше сил на решение проблем, появились желания на свершения, в том числе настрой побороть болезнь и смело смотреть в будущее.

Территория красоты – прежде всего территория общения. Сюда мамы приходили, чтобы поделиться новостями, поговорить по душам и откровенно рассказать о том, что их волнует. По мнению родителей, болезнь детей сложно обсуждать с теми, кто не пережил такое. В нашем клубе мамы нашли возможность полностью раскрыться психологически и эмоционально. С особой радостью они приходили на занятия с психологом и сказкотерапевтом, занимались арт-терапевтическим творчеством, в том числе правополушарным рисование и нейрографикой. Важно, что занятия в клубе помогли мамам временно переключиться с ребёнка на заботу о себе. Так как в это время дети занимались с педагогами и волонтёрами, мамы, уделяли внимание себе без чувства вины перед детьми. В результате улучшилось их эмоциональное состояние, снизилась тревожность, повысилась собственная самооценка. Помимо психологической составляющей клуб дал возможность мамам проявить себя в творчестве, рукоделии, узнать секреты женской красоты, про уход за собой.

4. В рамках проведено 40 групповых занятий цигуном для 10 человек. Проведено 12 мероприятий совместного досуга для  60 участников (дети и родители). Проведено 3 групповых занятий семейной сказкотерапией для 35 участников (дети и родители). Проведена Встреча победителей для 90 человек (дети и родители)

Сформировалась постоянная группа участников по занятиям цигуном, в которую вошли дети и родители. По отзывам и оценке инструктора за год занятий у всех улучшилось физическое состояние тела и выносливость. Окрепли мышцы, улучшилась растяжка и осанка. Сразу после занятий все отмечали прилив сил, энергии и вместе с тем становились спокойнее, гармоничнее. Часто тренировки заканчивались медитацией, что усиливало момент глубокого расслабления. Родители отметили, что стали более осознанными, научились находиться здесь и сейчас, стали внимательнее относиться к своему телу, слышать его, определять мышечные зажимы. Навыки, полученные на занятиях, практикуют дома. Освоили техники снятия стресса, а также своевременного определения тревожности и снимают состояние, не давая ему развиться. Снижение тревожности – было основным запросом родителей и они добились отличных результатов. Дети стали внимательнее и спокойнее.  В результате у всех улучшилось психоэмоциональное состояние не только на время тренировок, а длительно.

Мероприятия совместного досуга расширили кругозор и у детей, и у взрослых. Для ребят посещения общественных мест стали не только удовольствием, но и опытом социализации. Ребята учились вести себя. После болезни некоторые впервые посетили театр, музей. И дети, и родители в дружественном окружении стали смелее, уменьшились стеснение и робость. А кого-то наоборот приходилось учить говорить тихо, не вскакивать с места, уважать артистов, экскурсоводов и других зрителей. Все узнали много нового, включая родителей. После мероприятий дети и родители обсуждали увиденное, что формировало у них базу общих эмоций и впечатлений, улучшало детско-родительские отношения. Родители отметили, что дети стали более внимательными и наблюдательными, у них проявлялось любопытство к новым темам и событиям, в том числе историческим. У всех участников улучшилось психоэмоциональное состояние. Дети подружились, для них совместны досуг ещё стал встречами с друзьями.

Сказкотерапевтом проведены три тренинга на темы: Мы - дружная семья и Секреты семейного счастья. В занятиях приняли участие 57 детей и родителей. Все участники отметили улучшение настроения. Упражнения показали, насколько отношения в семьях отличаются. Кто-то остался доволен, кто-то заметил проблемы и даже обратился к психологу. Важно, что после тренингов все ощутили пролонгированное действие: в семьях улучшились взаимоотношения, проявилось больше взаимоуважения и взаимопонимания, улучшилась общая психологическая атмосфера. Помимо работы над доверительными отношениями в семье, задачами тренингов были снятие психоэмоционального напряжения, поиск и актуализация внутриличностных ресурсов. Предложенные задания были направлены на решения данных задач. Каждый определил личные цели и задачи, своё место силы и способы обращения к собственным внутренним ресурсам. Дети и родители смогли услышать друг друга и получили навыки конструктивного диалога.

Встреча победителей собрала участников Донских Игр победителей, сиблингов и родителей детей. Все с радостью увиделись ещё раз. Вспоминали Игры. Сиблинги не участвовали в соревнованиях на Играх (только в развлекательной программе). Встреча победителей стала мероприятием для всех. Дети вместе участвовали в спортивной эстафете, играли, проходили квест, участвовали в концерте самодеятельности, танцевальном флешмобе, мастер-классах, плавали в бассейне. Во многие активности участвовали и родители. Отдых всей семьёй объединил членов каждой семьи, укрепил внутрисемейные связи. Беззаботное время проведенное вместе улучшило психоэмоциональное состояние всех участников Встречи. Пока дети играли с волонтёрами, родители имели возможность уединиться и пообщаться между собой. Радость общения вне больницы оказалась необходима и взрослым, и детям. Они зарядились позитивной энергией, получили всплеск позитивных эмоций.

5. В рамках проекта проведено 105 мастер-классов в двух больницах для 30 детей и подростков. Проведено 12 занятий робототехникой для 10 детей и подростков. Проведено 10 праздников в двух больницах для 60 детей и подростков.

Дети в больнице привыкли к занятиям и каждый раз ждали их с нетерпением. Познакомились с разными видами рукоделия, получили навыки работы в разных техниках. Дети развивали мелкую моторику и творческое мышление. Учились внимательно слушать мастериц и повторять за ними, при этом каждый проявлял фантазию в оформлении своей работы. Возможность сделать так, как хочется, отсутствие негативных оценок дали арт-терапевтический эффект от занятий творчеством. У всех участников улучшалось психоэмоциональное состояние. За одним большим столом дети много общались, шутили, поддерживали друг друга. В результате улучшились коммуникативные навыки ребят, уходила стеснительность, проявлялось дружелюбие. Дети учились взаимодействию и умению проявлять себя в коллективе. В процессе творчества избавлялись от негативных мыслей и эмоций, переключив внимание на позитивное общение. Каждый с гордостью показывал поделку, с удовольствием фотографировался с готовой работой.

К занятиям по робототехники  проявили интерес дети от 3 до 17 лет. Они с удовольствием приходили заниматься, старшие помогали младшим. Ребята смогли отвлечься от мыслей о болезни, проводили время увлечённо и с пользой. В зависимости от возраста дети освоили навыки конструирования и программирования. Кто-то просто играл, но в этих играх были цели и необходимость решить поставленные задачи. Роботы, которых ребята силой знаний приводили в движение, вызывали восторг. Что-то из задач приходилось решать коллективно, не всё было просто, но с опытным педагогом, конечно, всё получалось. Дети учились искать выход из положения, уяснили, что каждое их действие направлено на результат. Это развивало логическое мышление и ответственность за свои поступки. Добившись нужного результата, дети радовались и гордились собой. Дети учились концентрироваться на выполнении задач, взаимодействовать в коллективе, опирались на опыт наставника, проявляли уважение и терпение. У всех улучшалось настроение и поднялась самооценка.

6. В рамках проекта проведено 45 групповых развивающих занятий для 12 детей. Проведено 45 групповых занятий английским языком для 12 детей. Проведено 12 встреч в психологическом клубе "Юность" для подростков, участники 15 подростков от 13 до 18 лет. Проведен  спортивный праздник Донской этап Игр победителей в котором приняло участие 101 детей и подростков до 18 лет, перенесших онкозаболевания. Проведена реабилитационная смена "Время перемен" для 29 детей от 9 до 16 лет.

Занятия с детьми превратились в клуб с постоянными участниками, к ним периодически присоединялись другие ребята. Дети сдружились, получили навык социализации и коммуникации, что особенно важно для ребят, из-за болезни посещающих только больницу и наш фонд. В дружеской атмосфере узнали много нового, не стеснялись проявлять себя, отвечать на вопросы. Постепенно привыкли сидеть за партой, набирались терпения, чтобы не выкрикивать с места. Научились слушать педагога, вычленять главное, стали внимательнее и усидчивее. Всё это важные навыки и качества, особенно для будущих школьников. Дети хорошо запоминали материал, поданный в увлекательной игровой форме. На занятиях они учились размышлять и выражать свои мысли, старались рассуждать логически и сосредотачиваться на важном. Изучили разные темы, иногда дети сами их предлагали. Получилось расширить кругозор, сформировать привычку учиться, понимание, что учиться интересно. На переменах занимались нейрогимнастикой, танцевали, играли в подвижные игры.

В результате групповых занятий английским языком у детей улучшилась память. Они с интересом учили новые слова. Особенно нравилось им разговаривать на английском с игрушечной обезьянкой Манки, которая «приходила» почти на все занятия. Информация в игровой форме отлично запоминалась детьми. Дети учились общаться и даже играть на английском языке. Такая подача материала воспринималась ими с радостью и большим интересом. За время проекта у детей накопился некий словарный запас, они научились знакомиться на английском языке, рассказывать о себе, и составлять небольшие рассказы из нескольких предложений на разные темы. Система запоминая английских слов развивала у детей способность к ассоциациям и логическому мышлению. Важно было не просто заучить слова, а учиться применять их. Всё это развивает гибкость мышления, польза от которого выходит за пределы занятий английским языком. Дети гордились своими успехами, спешили рассказать об этом родителям. Это позитивно повлияло на самооценку ребят.

Клуб «Юность» собирал подростков, которые познакомились на мероприятиях Фонда, вместе ездили в лагерь. Им хотелось продолжать общение, мы организовали такую возможность и сделали встречи полезными. В клубе была создана комфортная среда для общения подростков. Они делились событиями, обсуждали волнующие темы, в том числе делали запросы на темы для психологов. Помимо запланированных тем, они получали профессиональную психологическую помощи по личным вопросам. Доброжелательная атмосфера помогла ребятам общаться свободно и быть собой, не играя роли. Общение с психологами и сверстниками, имеющими аналогичные трудности, помогли каждому найти ответы на многие вопросы. Ребята оказывали друг другу поддержку, что стало их опорой. Здесь они обсуждали отношения с родителями, одноклассниками и другие темы, смогли выразить накопившееся, учились безопасно для себя и других говорить о своих чувствах. Клуб стал местом силы. Ребята стали увереннее в себе, смелее и эмоционально гораздо устойчивее.

Игры победителей – самое масштабное мероприятие Фонда: 3 дня, 101 ребёнок , 48 сиблингов, 118 родителей, 70 волонтёров, 7 видов спорта , 30 мастер-классов, обширная развлекательная программа, награды и подарки каждому. Все были в отличном настроении. Дети и родители почувствовали себя особенными. Решившись на соревнования, ребята проверили себя, обрели понимание «Я могу!». В результате стали увереннее, почувствовали себя как все ровесники, кто не болел. Судя по восторженным отзывам, Игры помогли ребятам вернуться к активной жизни после болезни, стать смелее, легче соглашаться на новый опыт, вновь заняться физкультурой и даже спортом. Несколько ребят после Игр записались в секции. В дружеской обстановке дети раскрывались, легче социализировались, улучшились коммуникативные навыки. Родители увидели своих детей активными и самостоятельными, не нуждающихся в гиперопеке. У всех участников и гостей праздника улучшилось психоэмоциональное состояние.  

Во время реабилитационной смены "Время перемен" дети получили важный опыт социализации и прошли комплекс мероприятий психологической реабилитации. Вдали от родителей ребята стали самостоятельнее, как в быту, так и в принятии решений, ответственнее. У ребят улучшились коммуникативные навыки, проявились и развились личностные качества. Дети учились взаимоуважению, взаимодействию в коллективе и самопозиционированию, стараясь не нарушать чужие границы.
Помимо процедур оздоровления, которые предлагает санаторно-оздоровительный лагерь, ребята получили психологическую поддержку. В смене проводили групповые тренинги два психолога и сказкотерапевт. Также они обсуждали с ребятами волнующие их темы, а индивидуально и личные вопросы.  Групповые психологические тренинги, творческие конкурсы и мастер-классы помогли ребятам  раскрепоститься и раскрыть творческий потенциал. Родители отметили, что дети вернулись более самостоятельными и уверенными, завели новых друзей.